Le projet d’îlot mixte recherche un équilibre entre compacité, cohérence et diversité urbaine, en organisant des entités programmatiques clairement identifiables autour d’un grand cœur d’îlot arboré, élément fédérateur et structurant. Cette grande unité paysagère renforce la continuité visuelle et sensorielle, favorise la biodiversité et permet une gestion intégrée et pérenne des eaux pluviales. Ce dernier constitue également un îlot de fraîcheur efficace, grâce à sa densité et à l’ombre portée par le bâti, améliorant le confort climatique et la vitalité des espèces.
Le groupe scolaire constitue la pièce centrale du dispositif. Sa composition en ailes articulées organise les cours, hiérarchise les accès et offre des façades rythmées sur l’espace public. Son architecture combine toitures à faible pente, volume signal en retrait, patios paysagers sur rue et marquise continue, affirmant une présence urbaine lisible sur les quatre façades de l’îlot.
Les autres bâtiments prolongent et complètent cette figure : la crèche, compacte et protectrice, affirme une échelle domestique ; la restauration scolaire, conçue comme un bâtiment-paysage, favorise la ventilation naturelle et intègre une toiture plantée ; le préau sportif, transparent et expressif, dialogue avec la rue tout en dévoilant le cœur d’îlot.

Le projet établit un rapport fin et hiérarchisé à l’espace public, en affirmant la présence du groupe scolaire comme signal urbain sur le cours du Ru de Mont-fort, tout en respectant la monumentalité de l’alignement arboré. Le recul du niveau R+2, conçu comme une lanterne urbaine, met en scène le bâtiment sans l’imposer, lui confère une échelle adaptée aux enfants et révèle un monde intérieur riche et séquencé.

La façade principale développe une image unitaire de cité de l’enfance, animée par les circulations visibles et un socle actif en terre crue. Tandis que l’entrée principale prolonge le parvis et crée un seuil accueillant entre ville et école.

Ce grand hall d’entrée assure un triple accès, celui de l’école élémentaire, de la maternelle, du centre de loisirs et enfin des espaces communs. Il assure le bon échange entre les familles et les équipes pédagogiques, donnant de la place et de l’importance aux moments de transmission.
Sur la rue du Périgord, la façade partiellement transparente du préau sportif offre une relation visuelle maîtrisée avec la cour-square et évite la création de linéaires clôturés.
L’ensemble compose ainsi un front urbain continu mettant en premier plan la grande pièce de nature centrale et les micro-paysages qui structurent l’îlot, tout en assurant sécurité, lisibilité et qualité d’usage.

Les couloirs sont désaxés et ponctués de patios et dégagements, créant des « pièces de distribution » appropriables pour différentes activités : travaux manuels, lecture, affichages et activités en petits groupes. Cette approche donne une échelle humaine adaptée aux enfants, tout en garantissant répétitivité, flexibilité et évolutivité des salles et des façades, permettant un cloisonnement totalement modulable pour un usage durable des espaces.

L’école maternelle s’organise en rez-de-chaussée et R+1, avec des salles lumineuses et des dortoirs sur cour, tandis que l’élémentaire se développe sur deux étages, avec des escaliers panoramiques et des salles majoritairement orientées vers la cour arborée. Les espaces communs (directions, sanitaires, locaux vélos, salles partagées) se situent entre les deux écoles, assurant fluidité et centralité. La restauration, traversante et panoramique, assure des relations fluides avec la cour et le paysage central, avec des salles modulables adaptées aux maternelles et élémentaires.

Le projet adopte un langage architectural rationnel, écologique et sensoriel, fondé sur des matériaux locaux, durables et lisibles :

. Socle en terre crue (IDF) : utilisé pour le socle, les escaliers et la grande entrée, il établit un lien direct avec le territoire, offre une expérience sensorielle forte et sert de support pédagogique sur l’écologie urbaine.

. Structure bois : poteaux-poutres, façades en ossature et planchers CLT réduisent l’empreinte carbone et facilitent la compréhension constructive. Des bétons structurels complètent l’inertie thermique.

. Fenêtres et protections passives : standardisation des menuiseries, brise-soleil et débords de toiture assurent protection solaire, sobriété et maîtrise économique, tout en restant faciles à entretenir.

. Grandes toitures : mises en œuvre avec des techniques éprouvées, elles garantissent durabilité, entretien simple et gestion fiable des eaux pluviales.

. Économie circulaire et réemploi : intégration de matériaux biosourcés et géosourcés, réemploi de briques et menuiseries intérieures pour limiter l’impact environnemental et enrichir la dimension pédagogique du projet.

L’ensemble repose sur la simplicité, la lisibilité et l’efficacité des systèmes constructifs, tout en restant évolutif pour s’adapter aux contraintes financières et techniques futures.